林机社区：编程课期中探秘——童心逐梦，以代码点亮未来

舞池角落

“小朋友们，你们知道让机器人动起来的‘魔法’是什么吗？”“是编程！”课堂上，孩子们异口同声的回答充满了自信。自7月7日开课以来，林机社区“童心探科技 追梦创未来”机器人编程公益课堂已过半程。近日，社区志愿者走进课堂，见证了孩子们在代码世界里的成长与蜕变。

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从“是什么”到“为什么”

编程种子悄悄发芽

“编程就像给机器人写‘指令信’，告诉它第一步走什么、第二步做什么。”南京理工大学泰州学院的授课老师用生活化的比喻，揭开了编程的神秘面纱。课堂上，老师不仅讲解了编程的基本概念——通过预设指令让机器按逻辑运行，还重点分享了学习编程的意义：能锻炼逻辑思维、提升问题解决能力、激发创造力。

“就像搭积木，每一步都要想清楚，错了就要重新调整。”五年级学生小宇的感悟，道出了编程学习的核心。

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情景代入+动手实践

课堂变身“探索乐园”

“如果这是你的小警车，怎样让它沿着斑马线巡逻呢？”课程中，老师以“交通小卫士”为情景，瞬间点燃了孩子们的兴趣。大家围坐讨论，你一言我一语构思方案，有的说“要画路线”，有的说“要让它认颜色”。在老师的引导下，孩子们化身“小工程师”，将自己的奇思妙想融入一个个代码中，开始动手编写指令。

当看到自己编写的程序让机器人小车“听话”地前进、转弯时，孩子们的脸上写满了成就感。最令人兴奋的是“成果展示”环节：在“小车循迹控制”任务中，孩子们通过调试代码，让小车沿着黑色轨迹精准行驶，有的小组还创意性地加入了“遇障停车”功能。“看！它没跑偏！”当小车顺利完成全程时，孩子们欢呼着击掌庆祝，眼中闪烁着探索发现的光芒。

03

半程有“技”更有梦

科技梦想持续升温

“从一开始连‘指令块’都拖不对，到现在能独立完成循迹任务，孩子们的进步超出预期。”社区志愿者蒋阿姨笑着说。据老师介绍，经过近一个月的学习，学员们已掌握基础编程逻辑，能通过图形化编程工具实现简单功能。更重要的是，他们从“怕出错”变成了“敢尝试”，遇到问题会主动讨论、反复调试，这种“试错精神”正是创新的起点。

据悉，课程将持续至8月1日，后续还将挑战更复杂的机器人任务。林机社区负责人尤嘉表示，希望通过这样的公益课堂，让科技知识走进更多家庭，让青少年在动手实践中感受科技魅力，种下“敢想、敢创”的种子。而此刻，课堂里跳动的代码与孩子们的笑声交织，正悄悄勾勒出一个充满无限可能的未来。